Objetivos de aprendizaje
- Definir los términos “evaluación formativa” y “evaluación sumativa” y explicar las diferentes funciones de cada una.
- Explicar por qué y cómo las evaluaciones formativas deben identificar conceptos erróneos.
- Describir tres maneras en que los docentes pueden determinar qué conceptos erróneos buscar.
- Explicar los objetivos complementarios de las evaluaciones formativas para docentes y estudiantes.
- Explicar qué es la instrucción entre pares, por qué es eficaz y los requisitos para que tenga éxito.
- Describir el papel de la evaluación sumativa y las características de las evaluaciones sumativas eficaces.
- Describir el proceso de diseño inverso de una lección.
- Crear peguntas de opciones múltiples efectivas.