Agenda

Cronograma tentativo

Este curso puede dictarse con diferentes configuraciones. Este cronograma de ejemplo corresponde a un curso de doce horas con tres encuentros de cuatro horas cada uno. Es recomendable espaciar los encuentros, con al menos un día entre cada uno.

Día 1	Ejemplo horario a la mañana
09:00	Bienvenida ¿Qué debe esperar de este taller?
09:15	Introducción. Personas tipo. Modelos Metales. ¿Cómo aprenden las personas? ¿Cómo podemos ayudar a los novatos a convertirse en practicantes competentes?
10:30	Pausa de la mañana
10:45	Experiencia e instrucción ¿La experiencia en la materia convierte a alguien en un gran docente? ¿En qué nos diferenciamos instructores de estudiantes y cómo afecta esto a nuestra enseñanza?
11:30	Memoria y carga cognitiva ¿Qué es la carga cognitiva y cómo afecta al aprendizaje?, ¿Cómo podemos diseñar la enseñanza para trabajar con, en lugar de contra, las limitaciones de la memoria?
12:15	Desarrollar la habilidad con la retroalimentación ¿Cómo puedo obtener la retroalimentación de los alumnos? ¿Cómo puedo utilizar esta retroalimentación para mejorar mi enseñanza?
13:00:	Fin del primer día

Día 2	Ejemplo horario a la tarde
13.00	Bienvenida, consultas día anterior.
13:30	Motivación y desmotivación ¿Por qué es importante la motivación? ¿Cómo podemos crear un entorno motivador para los alumnos?
14:35	Equidad, inclusión y accesibilidad ¿Por qué son importantes la equidad, la inclusión y la accesibilidad? ¿Qué puedo hacer para mejorar la equidad, la inclusión y la accesibilidad en mi taller?
15:15	Pausa de la tarde
15:30	La enseñanza es una habilidad ¿Cómo puedo mejorar mi enseñanza?
16:30	Recapitulación y deberes ¿Qué hemos aprendido hasta ahora? ¿Qué hay que hacer para preparar la siguiente parte del taller?
16:50	Cierre del día

Día 3	Ejemplo horario a la mañana
09:00	Bienvenida ¿Qué hemos aprendido hasta ahora?¿En qué nos centraremos hoy?
09:15	Interacción. La codificación en vivo es una habilidad ¿Por qué enseñamos a programar utilizando la codificación participativa en vivo?
09:50	Preparación para enseñar ¿Cómo debo prepararme para enseñar?
10:25	Pausa de la mañana
10:35	Codificación en vivo y feedback. Más práctica de codificación en vivo ¿Cómo cambió tu enseñanza en respuesta a la retroalimentación?
11:15	Trabajar con su equipo ¿Cuáles son los retos de gestionar un aula heterogénea? Enseñando en equipo.
11:25	Pausa
11:35	Mitos en la educación. Las reglas para enseñar.
12:10	¿Cómo se utilizan las prácticas de enseñanza que hemos aprendido?
12:40	Conclusión. ¿Qué podemos mejorar en esta formación?
12:50	Encuesta posterior a la formación
13:00	Cierre día 3.